١. لاجيستاد، ب.، مكروني، ج.، محمد، و. أ.، وكالاري، ج. (نوفمبر، ٢٠٢٤). استخدام الاستقلالية بين معلمي التربية البدنية في فنلندا وإقليم كوردستان العراق. مجلة "فرونتيرز في التربية" (Frontiers in Education). https://doi.org/10.3389/feduc.2024.1425189
٢. مكروني، ج.، كالاري، ج.، محمد، و. أ.، ولاجيستاد، ب. (٢٠٢٥). تصورات المعلمين وتجاربهم حول النوع الاجتماعي (الجندر) في التربية البدنية عبر سياقات ثقافية متنوعة. مجلة "فرونتيرز في التربية". https://doi.org/10.3389/feduc.2025.1566231
٣. محمد، أ. ق.، محمد، و. أ.، وصالح، إ. م. (٢٠٢٣). تأثير العوامل الديموغرافية على اتجاهات وميول طلاب المدارس الثانوية نحو النشاط البدني. مجلة التربية الرياضية، جامعة بغداد. https://jcope.uobaghdad.edu.iq/index.php/jcope/article/view/1410
٤. محمد، أ. و.، بومسالود، س.، وشيرول لي، ن. (٢٠٢١). تناول تأثير برنامج تقليل التوتر القائم على اليقظة الذهنية والنهج القائمة على اليقظة في الإصابات الرياضية: مراجعة منهجية. مجلة الرافدين للعلوم الرياضية.
٥. محمد، و. أ. (٢٠١٨). دمج التأمل الواعي (اليقظة الذهنية) في العلاج الرياضي. (أطروحة دكتوراه)، جامعة كنت (University of Kent).
٦. محمد، و. أ. (٢٠٢٢). استكشاف نوعي لغياب الأخصائيين النفسيين الرياضيين في الأندية الرياضية: منظور المدربين. مجلة العلوم الإنسانية لجامعة زاخو. https://doi.org/10.26436/hjuoz.2022.10.1.829
٧. محمد، و. أ.، أمين، ج. ك.، صالح، ب. أ.، وصالح، هـ. م. (٢٠٢٤). أثر اتجاهات معلمي التربية البدنية على دافعية طلاب المدارس الثانوية ومشاركتهم في الدروس. مجلة جامعة كوية للعلوم الإنسانية والاجتماعية. https://doi.org/10.14500/kujhss.v7n2y2024.pp498-505
٨. محمد، و. أ.، كالاري، ج.، مكروني، ج.، ولاجيستاد، ب. (٢٠٢٥). تصورات المعلمين المتعلقة بالتأثيرات الهيكلية في التربية البدنية: دراسة مقارنة بين فنلندا وإقليم كوردستان العراق. مجلة "فرونتيرز في التربية". https://doi.org/10.3389/feduc.2025.1476290
٩. محمد، و. أ.، بابوس، أ.، وشارما، د. (٢٠١٨). تأثير برنامج تقليل التوتر القائم على اليقظة الذهنية (MBSR) في زيادة تحمل الألم وتحسين الصحة النفسية للرياضيين المصابين. مجلة "فرونتيرز في علم النفس" (Frontiers in Psychology). https://doi.org/10.3389/fpsyg.2018.00722
١٠. محمد، و. أ.، بابوس، أ.، موثوماياندي، ك.، وشارما، د. (٢٠١٨). أثر التأمل الواعي (اليقظة الذهنية) على الوعي بالجسم والاحتراق النفسي لدى المعالجين في أشكال مختلفة من الممارسة. المجلة الأوروبية للعلاج الطبيعي. https://doi.org/10.1080/21679169.2018.1452980
١١. موستاكاس، ل.، راوب، ف.، بيتري، ك.، وآخرون (٢٠٢٥). الرياضة من أجل التنمية والرفاه النفسي والاجتماعي في بيئات النزوح: دراسة شبه تجريبية من إقليم كوردستان العراق. مجلة "القضايا الراهنة في علوم الرياضة" (Current Issues in Sport Science). https://doi.org/10.36950/2025.10ciss002
١٢. بابوس، أ.، محمد، و. أ.، وشارما، د. (٢٠٢٠). تجارب المعالجين الفيزيائيين مع برنامج تقليل التوتر القائم على اليقظة الذهنية لمدة أربعة أسابيع. المجلة الأوروبية للعلاج الطبيعي. https://doi.org/10.1080/21679169.2020.1745272
١٣. بابوس، أ.، محمد، و. أ.، وشارما، د. (٢٠٢١). تصورات الرياضيين المصابين بعد ثمانية أسابيع من برنامج تقليل التوتر القائم على اليقظة الذهنية. مجلة البحوث النفسية (Journal of Psychological Research). https://dx.doi.org/10.30564/jpr.v3i2.3130
١٤. صالح، ب. أ.، يوسف، م. هـ.، ومحمد، و. أ. تطوير وتقنين مستويات معيارية للحواجز النفسية لدى لاعبي كرة القدم. مجلة التربية البدنية وعلوم الرياضة.
١٥. يوسف، س. أ.، محمد، و. أ.، وطاهر، هـ. أ. (٢٠٢٢). أثر استخدام أسلوب تعلم الفرق التنافسي مع المجموعات المتجانسة وغير المتجانسة في إنجاز بعض أنواع مهارة التصويب بكرة اليد والاتجاه نحوها. مجلة التربية الرياضية. https://doi.org/10.37359/JOPE.V34(4)2022.1386
١٦. كالاري، ج.، محمد، و. أ.، مكروني، ج.، ولاجيستاد، ب. (٢٠٢٥). دور الرياضة في التربية البدنية في فنلندا وإقليم كوردستان العراق - تأملات معلمي المدارس الابتدائية. مجلة علوم التربية (Education Sciences). https://doi.org/10.3390/educsci15070919
١٧. محمد، و.، وأسمر، م. (٢٠١١). أثر برنامج تعليمي باستخدام التصور الذهني في تعلم والاحتفاظ ببعض المهارات في خماسي كرة القدم (Futsal) للإناث في معهد الرياضة. مجلة الرافدين للعلوم الرياضية. https://doi.org/10.33899/rajsport.2011.6134
