• الدكتوراه (Ph.D.) في الهندسة الإنشائية، الأطروحة: تحسين هيكلية الجسور الجمالونية الفولاذية باستخدام الخوارزميات الجينية، 2025.
• الماجستير (M.Sc.) في الهندسة الإنشائية – جامعة صلاح الدين – أربيل، العراق، 2013.
• البكالوريوس (B.Sc.) في الهندسة المدنية – جامعة دهوك، دهوك، العراق، 2007.

إدريس محمد محمود هو مهندس إنشائي متخصص في التحسين الإنشائي (Structural Optimization) وأساليب التصميم الحاسوبي المتقدمة. بدأت مسيرته الأكاديمية في الهندسة المدنية بـ جامعة دهوك، حيث نال درجة البكالوريوس في الهندسة المدنية عام 2007. واستناداً إلى معرفته التأسيسية القوية بالتصميم والسلوك الإنشائي، واصل دراسته العليا في جامعة صلاح الدين – أربيل، حيث أتم مرحلة الماجستير في الهندسة الإنشائية عام 2013.

وبدافع شغفه بالتطبيقات الحاسوبية الحديثة د في البنية التحتية المدنية، تابع أبحاث الدكتوراه حتى نال شهادة الدكتوراه في الهندسة الإنشائية عام 2025. تركزت أطروحته لشهادة الدكتوراه على تحسين الجسور الجمالونية الفولاذية باستخدام الخوارزميات الجينية، حيث ربط بين الذكاء الاصطناعي والحوسبة التطورية والتصميم الإنشائي التقليدي لتعزيز الكفاءة الإنشائية، والجدوى الاقتصادية، والاستدامة.

وبالنظر إلى المستقبل، يطمح إلى الارتقاء بالأبحاث الواقعة عند نقطة التقاطع بين الهندسة الإنشائية والذكاء الحاسوبي. كما يهدف إلى توسيع نطاق عمله في خوارزميات التحسين التقديرية (Metaheuristic Optimization) للبنى التحتية المعقدة، والمساهمة في التدريس والإرشاد الأكاديمي، والتعاون في مشاريع هندسية مبتكرة تجعل جسور وبنى النقل التحتية أكثر أماناً وكفاءة واستدامة.

الملخص التدريسي

ساهمتُ في تطوير التعليم الهندسي من خلال تقديم مقررات نظرية تأسيسية، ومواد دراسية موجهة نحو التصميم، وموديولات حاسوبية متقدمة.

المواد التي قمت بتدريسها

• الميكانيكا الهندسية (الإستاتيكا والديناميكا / Statics & Dynamics)
• نظرية الإنشاءات (التحليل الإنشائي / Structural Analysis)
• تصميم الخرسانة المسلحة (Reinforced Concrete Design)
• الرسم الهندسي (مبادئ الرسم اليدوي والتصميم بمساعدة الحاسوب CAD)
• المساحة الهندسية (الجيوماتكس والقياسات الميدانية)

الفلسفة التدريسية

تترسخ فلسفتي التدريسية في الجسر بين المبادئ الهندسية الأساسية والتطبيقات الحاسوبية الحديثة، مما يؤهل الطلاب ليكونوا قادرين على تحليل المشكلات وحلها ومهندسين مبتكرين.

• ربط النظرية بالتطبيق العملي: سواء عند تدريس مبادئ الإستاتيكا في الميكانيكا الهندسية أو التصميم المعقد في الخرسانة المسلحة، أحرص على ربط المعادلات الرياضيات المجردة بالسلوك الإنشائي الملموس والتحديات الهندسية العملية.
• التمكين عبر الأدوات الحاسوبية: استناداً إلى خلفيتي البحثية في التحسين الإنشائي والبرمجة، أشجع الطلاب على الاستفادة من البرامج الحديثة والتفكير الخوارزمي (البرمجة، التصميم بمساعدة الحاسوب، والبرامج التحليلية) لمعالجة المشكلات الإنشائية المعقدة بكفاءة.
• تعزيز التفكير النقدي وحل المشكلات: يتجاوز التعليم الهندسي مجرد حفظ القوانين والمعادلات. في مواد مثل نظرية الإنشاءات ومراقبة المنشآت، أركز على تطوير المهارات التشخيصية النقدية لدى الطلاب، وتشجيعهم على تقييم السلامة الإنشائية، وقابلية التشغيل، والتحسين الشامل.
• الإرشاد والتفاعل المستمر مع الطلاب: أهدف إلى خلق بيئة تعليمية تفاعلية وشاملة تلبي مختلف أساليب التعلم، وتطوير النقاش الفعال، والتطبيق العملي، وتقديم الإرشاد الأكاديمي لباحثي الدراسات العليا المستقبليين.

• Attending “Basic English Course” for the period of 25 may to 09 july,2008 at Training and Development Center at University of Duhok. 
• Attending work shop entitle “Design of Reinforced Concrete building in ETABS” for 7 days 2hrs/week held on 28/4/2013 to 6/5/2013 at College of Engineering /University of Duhok.
• Attending a work shop of “Introduction to Student-Center Teaching Strategies”, held on the 14th, January, 2014. at College of Engineering /University of Duhok.
• Completing training course about “Teaching Method for Higher Education” on SEP. 2015 to NOV. 2015. for three month at Training and Development Center at University of Duhok.
• Attending work shop entitle “STAAD Pro  Analysis and Design  of Structures “ for 5 days 3hrs/day held on 3/2007 at Kurdistan Student Development  Organization  / Duhok Branch